Avec ECEBac.fr , réussis tes ECE au BAC S 2018

→ **MyCalcs** profile · by **isquelcrax** » 15 Apr 2018, 07:42

Je sais bien. Le seul souci, j'ai essayé de prendre différent point de référence pour le pointage. Rien à faire, en faisant les calculs d'accélération, étant donnée que c'est une chute libre, on doit trouver l'accélération sur la composante Oy après deux dérivations successives. Même à 80%, soit un dé-zoom assez conséquent, pas moyen de pointer correctement. J'obtient des valeurs d'une aberrance totale, des valeurs comme 1010 m/s². Je pense simplement mettre de coté ce sujet jusqu'à jeudi prochain

C'est dire la qualité exécrable de la vidéo, juste que le prof qui a fait ce sujet aurait pu choisir une meilleur vidéo.

→ **MyCalcs** profile · by **spartanz51** » 17 Apr 2018, 16:59

Hello,

Content de voir des pseudos familiers toujours actifs chaque année

Pour ma part, suite à plusieurs demandes, je vais sortir le même programme que j'avais fait pour recenser les ECE sur la calculette , pour cette édition des ECE

2016: viewtopic.php?f=11&t=18499

→ **MyCalcs** profile · by **isquelcrax** » 17 Apr 2018, 17:17

belle initiative mais inutile... La calculatrice est INTERDITE pour ces ECE, s'il y a besoin de faire des calculs poussés, l'établissement te fournira ou plutôt te prêtera une TI/CASIO collège ou la calculatrice de Windows.

→ **MyCalcs** profile · by **spartanz51** » 17 Apr 2018, 18:01

isquelcrax wrote:belle initiative mais inutile... La calculatrice est INTERDITE pour ces ECE, s'il y a besoin de faire des calculs poussés, l'établissement te fournira ou plutôt te prêtera une TI/CASIO collège ou la calculatrice de Windows.

Ah oui j'ai plus suivi l'évolution des epreuves.. Si on a plus le droit d'utiliser sa calculette c'est inutile en effet

→ **MyCalcs** profile · by **Wistaro** » 30 Apr 2018, 14:15

Il est amusant de voir à quel point des gens se prétendant être là pour enseigner, penchent plutôt vers la mauvaise fois et la naïveté. Et bizarrement, c'est toujours les même que l'on retrouve, d'une année sur l'autre.

Ce message regorge de choses à dire, mais je vais être bref (vu que les gens du site en question n'ont pas forcément l'envie de lire un long texte, et se contenteraient de lire en diagonale)

Oui, un élève apporte une correction à un sujet. Quel est le problème? Il a travaillé sur le sujet, rédigé une correction et l'a mise au service des autres. En quoi est-ce blâmable? Il n'est même pas certain de tomber sur ce sujet, et même s'il tombait dessus, la correction ne l'aiderait pas dans les manips à produire (seulement à aller plus vite, et mieux cerner le sujet).
Vous semblez penser que je me fiche de l'EN, et prenez vos airs condescendants en déclarant avoir pris des "captures d'écrans" (omg j'ai peur ). C'est pathétique. Mais je serais ravi d'avoir vos arguments. C'est facile de rester sur un forum à huis-clos à se plaindre de tout, sans agir, et en crachant votre haine sur les gens qui s'impliquent dans des projets pour garantir l'égalité entre les élèves. Oui, je parle d'égalité. Car au cas ou vous ne sauriez pas (j'imagine que vous ne devez pas trop connaître Facebook, Twitter et autre réseaux sociaux de "jeunes"), l'organisation des ECE actuelle est propice au partage sur la toile. Des témoignages, corrections (et même fiches évaluateurs) ont circulé sur le net en privé, hors de nos contrôles, favorisant les gens qui ont pu y avoir accès. C'est pourquoi chaque année nous nous efforçons de rendre les infos/témoignages légaux accessibles à un maximum de personnes.
C'est l'un des objectifs majeurs de ecebac.fr, en plus de celui de permettre aux lycéens de mieux s'entraîner, tout au long de l'année, aux épreuves pratiques de sciences.
Un des membres a effectivement dit que la vidéo était de mauvaise qualité, ce qui est totalement vrai. Et même si cela est indiqué dans le sujet (rassurez-vous, nous l'avions bien lu), je pense que pour effectuer une mesure dans des conditions optimales, ce sujet/vidéo n'était pas une bonne idée ! Les lycéens vont sûrement trouver chacun un résultat différent, alors ou est l'intérêt de la mesure ?... C'est juste pour que les lycéens sachent utiliser le logiciel, rien de plus.

→ **MyCalcs** profile · by **critor** » 30 Apr 2018, 14:49

Ah, la rentrée après la forme retrouvée...

Euh, des captures d'écrans pour prouver quoi et à qui ?
Que des élèves/étudiants fournissent des réponses/remarques bien évidemment imparfaites à des sujets disponibles publiquement ? C'est condamnable ça aussi ?

Il peut m'arriver de trouver qu'un sujet de BAC est mauvais, et de le dire. C'est rare, mais ça arrive.
Comme un certain sujet de Maths de BAC STI2D/STL Nouvelle Calédonie mars 2014 qui demandait en conclusion de trouver la demi-vie du Cesium 137, sachant que la population initiale était de 10⁸ noyaux. C'est vrai que ça change tout...

L'intention de l'auteur de donner un éclairage concret à son exercice de Mathématiques était louable, mais les candidats repartaient alors avec une idée fausse de la décroissance radioactive.

Niveau propositions de correction ECE, me concernant si c'est moi qui vois passer, il y a un filtrage histoire de ne pas publier des documents sans rapport, mais pas de validation.
Je n'en ai ni les compétences ni le temps.

Pour la vidéo je n'ai rien à dire, n'ayant pas fait le sujet.
Donc j'ignore si la qualité est gênante pour la réalisation du sujet.
Peut-être aussi que la qualité a volontairement été dégradée pour que la publication web conserve une taille raisonnable, et que la vidéo qui sera fournie aux candidats sera meilleure.
Même si j'en doute, quand on somme toute les tailles de fichiers, on approche de la capacité d'un CD. Peut-être que ce n'est pas un hasard, et que la banque est toujours communiquée aux différents lycées sous forme de CD, je l'ignore. Et il est vrai que je ne cherche pas à savoir non plus.

→ **MyCalcs** profile · by **critor** » 30 Apr 2018, 16:33

D'ailleurs justement je n'avais plus reçu de notification (va falloir que je vérifie pourquoi), n'étais pas allé voir pendant les vacances, et aucun autre développeur ne m'avait alerté avant aujourd'hui.

Il y avait 4 corrigés de PC en file d'attente. Visiblement certains en ont profité pour bien bosser, c'est bien.

Sujet 01: Capteurs photographiques (Clifward)
Sujet 03: Transmission d'une musique par fibre optique (Clifward)
Sujet 05: Les capteurs de détection à Laser (Clifward)
Sujet 38: Le panier à trois points (isqc)

Merci à tous les deux.

Voici pour les liens (ou capture d'écran selon le visiteur) :
https://ecebac.fr/news.php

Résumé :
PC Obligatoire : 7 sujets avec proposition de correction, 48 restent à corriger
PC Spécialité : 0 sujet avec proposition de correction, 25 restent à corriger
SVT Obligatoire : 0 sujet avec proposition de correction, 55 restent à corriger
SVT Spécialité : 0 sujet avec proposition de correction, 25 restent à corriger

→ **MyCalcs** profile · by **Adriweb** » 30 Apr 2018, 17:32

Non mais ya que wistaro qui a du recevoir les mails je pense

Faudra regarder ça de plus près (mais ça a l'air réglé apparemment, si j'ai bien lu)

Bref en tout cas, vive l'homogénéité des corrigés...

→ **MyCalcs** profile · by **critor** » 30 Apr 2018, 17:35

Ben pour les corrigés précédents (les deux premiers quoi) je recevais une alerte mail quelque part.

→ **MyCalcs** profile · by **Adriweb** » 30 Apr 2018, 17:37

Oui, mais du coup lui non

(Bon sinon au pire on pourrait se faire une page à 2 balles qui liste les trucs non-validés en DB, et avec un monitor dessus toutes les x heures, et voila)