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cent20 à l'honneur dans la NumLetter Mai 2021

cent20 à l'honneur dans la NumLetter Mai 2021

Unread postby critor » 20 May 2021, 13:18

13731Nous t'avions déjà parlé de notre cher , enseignant au lycée
Louis Pasteur
à Avignon
dont les élèves de Seconde s'étaient brillamment illustrés par leurs productions graphiques sur
NumWorks
dans le cadre du DM n°21
les mathématiques sont belles
. :bj:

Le sujet était ouvert, certains ont utilisé l'application
Fonctions
et d'autres l'application
Python
, dans tous les cas avec grand talent : :D

Source
:
https://twitter.com/nsi_xyz/status/1380526907477884930

Couronnement de tout ceci, nous avons l'immense plaisir de voir que notre cher est aujourd'hui la vedette exclusive de la
NumLetter
, la
newsletter
mensuelle de
NumWorks
, dans son édition de
Mai 2021
! :D

Viens vite découvrir tous ses secrets ! ;)

Téléchargement
:

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https://workshop.numworks.com/users/sign_up
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Re: cent20 à l'honneur de la NumLetter Mai 2021

Unread postby Shadow » 20 May 2021, 20:14

Je me demande avec quel chapitre (mathématiques), ce projet est lié.
Nous n'avions jamais eu le temps de procéder à de la programmation (d'oeuvres d'arts sur calculatrice).
En tous cas, on peut bien ressentir l'investissement et la joie des élèves ; super travaux :bj:
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Re: cent20 à l'honneur de la NumLetter Mai 2021

Unread postby cent20 » 20 May 2021, 22:52

Shadow17 wrote:Je me demande avec quel chapitre (mathématiques), ce projet est lié.
Nous n'avions jamais eu le temps de procéder à de la programmation (d'oeuvres d'arts sur calculatrice).
En tous cas, on peut bien ressentir l'investissement et la joie des élèves ; super travaux :bj:


Les constructions basées sur des fonctions peuvent être reliées aux intervalles, aux fonctions affines, aux fonctions en général en fait.

Les constructions en python peuvent être vu comme un travail de synthèse en python, aboutissement des autres travaux réalisés en python qui eux sont plus centrés sur les mathématiques.

Je n’ai fait aucune démonstration graphique aux élèves en classe, je leur ai juste donné quelques liens vers la documentation de la NumWorks la première année et ils ont essayé.

La deuxième année je leur ai donné une sélection de 15 travaux, juste les images, sans les codes associés, pour les inspirer.

Après la démarche des élèves c’est souvent des essais / erreurs, et par ailleurs ils ont le droit d’exploiter des sources numériques du moment qu’ils me donnent les liens et personnalisent leurs productions.

Il y aussi 25 autres DM, qui sont bien liés à des chapitres pour au moins 80% d’entre eux.
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