Mode examen confirmé BAC 2020 et E3C de 1ère BAC 2021

[max.bekh]

Théoriquement avec controlX je devrais pouvoir empêcher la suppression des fichiers du mode examen histoire de laisser seulement la version que je voudrais de Nsonic j'imagine?
J'avoue que de pouvoir garder au minimum quelques formules ça rassure même si je peux ne pas m'en servir au bac par exemple.
Apres c'est sur que ça ne faut pas le coup de se faire attraper pour fraude

[critor]

En théorie tout est possible. En pratique il faut coder, et il faut que l'altération ne présente pas d'inconvénient trop lourd à l'utilisation (et ce n'est pas évident car la sécurité du système fait des vérifications, et avec pas mal de redondance sur TI-Nspire).

Mais je ne vois pas trop ce que ControlX pourrait faire sur tes fichiers; ControlX est exécuté au niveau du Boot1 et dans ce contexte il n'y a aucun accès au système de fichiers. Le pilote Flash n'est même pas encore chargé à ce moment-là.
Il y aurait l'alternative de patcher l'OS à l'exécution afin d'altérer le fonctionnement du mode examen, mais bon courage déjà pour décrypter l'OS, puis pour rechercher dans plus de 10 méga-octets de code les bons octets à modifier et avec les bonnes valeurs. Extrêmement difficile, je voudrais moi-même le faire que j'en serais totalement incapable.

C'est différent si tu utilises les chargeurs de démarrage nLaunch/nLoader par contre, ces derniers étant exécutés au niveau du Boot2, et donc avec accès au système de fichiers. Même si je ne vois toujours pas trop ce que tu peux faire avec ça.

Dans les deux cas, l'exécution de code dans le contexte du Boot1/Boot2 subit nombre de contraintes; ce n'est pas comme avec Ndless sous l'OS. Selon comment tu écris ton code, il pourra très facilement être instable ou même planter, alors que parfaitement valide dans un autre contexte. Franchement, je dirais qu'il y en a au minimum pour des semaines de travail à temps plein (code + tests) avant d'arriver à un exploit réellement utilisable, et encore pour quelqu'un qui connaît le fonctionnement du mode examen Nspire, comprend toutes les conséquences logicielles/fonctionnelles/techniques induites par ses altérations, et maîtrise les contraintes du développement dans un contexte Boot; pas sûr que ça en vaille la peine. Autant apprendre tes formules qui de toutes façons sont rappelées dans les énoncés de BAC, ça te prendra moins de temps.

[blouson]

Enfin mode examen ou pas ceux qui auront le calcul formel seront avantagés , pouvoir vérifier une dérivée peut vous sauver la vie le jour du bac et une calculatrice collège sans mémoire c'est vague , il y a une liste autorisée ?

[ismael587]

quid de l'utilisation du boitier TI-Python?

[Zocipal]

Impossible de prendre un boîtier ou un câble externe selon la circulaire

[Hamza.S]

Enfin mode examen ou pas ceux qui auront le calcul formel seront avantagés , pouvoir vérifier une dérivée peut vous sauver la vie le jour du bac et une calculatrice collège sans mémoire c'est vague , il y a une liste autorisée ?

Sans mode examen, on pouvait ajouter des programmes / formules pour combler les écarts.
Beaucoup prennent la Nspire CAS à cause des programmes avec étapes mais ne savent pas du tout l'utiliser.

[Zocipal]

Beaucoup prennent la Nspire CAS à cause des programmes avec étapes mais ne savent pas du tout l'utiliser.

Tu peux développer ? Merci

[Hamza.S]

Beaucoup ne regardent juste pas le guide de référence pour tester les capacités de la machine. Ne connaissent pas les fonctions de la calculatrice, ne savent pas de quoi est capable la calculatrice sans programme.

[cent20]

Alors je ne dis pas que le mode examen est infaillible (de façon générale aucun système de sécurité ne l'est), mais il y a maintenant derrière nous plus de 5 ans de mises à jour le concernant et lui apportant améliorations et (plus discrètement) corrections de failles. Quand on met réellement les mains de le cambouis en question, on se rend compte qu'arriver à le contourner est loin d'être aussi simple que ce que l'on veut bien imaginer.

Le problème lié à l'activation du mode examen "la veille" puis de la saisie dans la calculatrice après activation de celui-ci a été résolu ? Où tu penses que les consignes seront de refuser que ceux qui arrivent avec une calculatrice déjà en mode examen ne puisse l'utiliser sauf à repasser à nouveau en mode examen devant le surveillant ?

[parisse]

En tout cas, il semble que cette decision a ete prise pour ne rien changer aux modalites prevues pour le controle continu du bac 2021 (banques de sujet). Pour le bac 2020, je pense que si les eleves de terminale (et certains de leurs profs) se mobilisent, ils peuvent encore obtenir les memes conditions que l'an dernier. Ca fait 3 mois que l'annee scolaire a commence, on ne change pas de modalites en cours d'annee. Bien sur, la circulaire n'a pas ete abolie, mais elle est reste inappliquee pendant 2 ans et le CR de la reunion dgesco-apmep de juin 2019 dit "Le mode examen est trop contraignant à valider dans les salles d’examen avec de nombreux candidats.".
C'est aussi ce que semblent penser certains sur neoprofs.

Pour la suite, pourquoi ne pourrait-il pas y avoir interdiction des calculatrices ou activation du mode examen en controle continu (ou les surveillants sont des profs de la discipline si j'ai bien compris donc plus a meme de faire clignoter), et autorisation des calculatrices sans activation du mode examen a l'epreuve terminale (pour les eleves qui ont choisi maths en terminale)?
La duree des epreuves n'est pas la meme, l'etendue du programme non plus, les conditions de passage non plus, ca n'aurait rien de choquant que ca soit different.
Ici a la fac, dans certaines UE, on autorise les calcs aux examens de type examen terminal portant sur tout le programme de l'UE (avec une feuille recto-verso manuscrite comme seul document autorise), mais on interdit tout aux petites interros ciblees du controle continu (pour obliger les etudiants a apprendre un minimum de choses et a savoir faire un petit peu de calcul mental), et a l'usage je trouve que c'est la meilleure facon d'evaluer de tout ce que j'ai pu tester.