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Re: Abitur 2029 et fin de la calculatrice graphique en Allem

Unread postPosted: 10 Jun 2022, 19:17
by critor
Nouvelle vidéo de Casio Deutschland aujourd'hui, filmée directement sur le stand au Didacta 2022 à Köln.

On y aperçoit brièvement la formidable nouvelle fx-800DE CW, visible plus en détails par ici.

La vidéo se concentre cette fois-ci sur Classpad Plus. Classpad Plus est un bundle logiciel il me semble offert uniquement en Allemagne à ce jour, donnant libre accès à l'ensemble des diverses éditions logicielles Classpad (logiciel d'émulation Classpad Manager, application Classpad pour tablette/smartphone Android+iOS, logiciel de mathématiques intégré en ligne Classpad.net).
Parfaitement pertinent dans le cadre de la réforme allemande de l'Abitur 2029, de quoi bien s'adapter aux besoins de chacun et même à leur éventuelle évolution en cours d'année scolaire.


Re: Abitur 2029 et fin de la calculatrice graphique en Allem

Unread postPosted: 01 Aug 2023, 20:46
by parisse
J'ai regardé rapidement les ventes de calculatrices graphiques en Allemagne sur amazon.de alors que la rentrée 2023 approche. La FXCG50 est numéro 1 devant la Nspire CX 2 CAS:
https://www.amazon.de/gp/bestsellers/officeproduct/202937031
Mais les ventes sont bien plus faibles que pour les graphiques en France: on a un 50+ pour ces 2 modèles (contre 1K+ en France pour la 35eii et la Numworks) et en plus il est fort possible que ce 50+ soit un agrégat de plusieurs pays.
C'est d'ailleurs vrai dans d'autres pays européens: en Italie et aux Pays-Bas, la FXCG50 est aussi première (en Espagne, où HP a toujours été historiquement fort, c'est la HP Prime). Dans tous les cas les volumes sont plus d'un ordre de grandeur plus faibles qu'en France, qui doit représenter à elle seule au moins la moitié du marché européen. Les US restent le principal marché des calculatrices graphiques, ultra dominé par TI, suivi par la France avec environ 7 fois moins de volume où le marché est compétitif entre Casio, Numworks et TI, et le reste du monde où Casio semblerait dominer.