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Je sais bien que c'est un article gratuit mais il n'en reste pas moins que les idées soulevées sont intéressantes:

http://www.lemonde.fr/societe/article/2 ... _3224.html

Voici une raison pour prendre mon programme!

Ce n'est pas la faute des enseignants de collège.

Dès l'entrée en Sixième, beaucoup de jeunes ont d'énormes difficultés de lecture/écriture.
C'est la faute des calculatrices aussi?...

Et il ne faut en faire redoubler que très peu (de toutes façons, ça sert à rien!).


Donc sur l'ensemble du collège, il faut faire travailler des jeunes qui n'ont pas les acquis des années précédentes, et qui dans leur majorité ne veulent pas travailler.
Ils sont arrivés jusque là sans se forcer, pourquoi devraient-ils changer?


Et forcément, les mêmes difficultés se retrouvent en calcul.
Ils ne retiennent pas plus les règles de calcul que les règles de grammaire.
(la mode étant à la transgression des règles...)

Alors évidemment on fait le maximum, mais on ne réussit pas toujours le miracle que l'on espère...


Le valeur du "travail", ça devrait s'apprendre dès le primaire!
Mais hélas, ce n'est plus à la mode...

critor2000 wrote:Et dès l'entrée en Sixième, beaucoup de jeunes ont d'énormes difficultés de lecture/écriture.

Le valeur du "travail", ça devrait s'apprendre dès le primaire!
Mais hélas, ce n'est plus à la mode...

Voici les deux problèmes.

On rajoute l'apprentissage des valeurs morales et en plus d'être bon en maths, les gens deviendraient respectueux.

Mais c'est bien les maths!
Il faudrait trouver une technique ou un tour de magie...

Attirer l'attention des élèves avec des activités qui ont un rapport avec les maths et qui les font progresser (pas comme les nSpires). Enfin, vraiment ça me déçoit quand je voit le programme de maths en 6e "Addition, soustraction et multiplication des nombres décimaux", je ne voit pas la difficulté. Il suffit juste d'être assez bon en calcul et c'est fait!

Mic wrote:lol pour réagir à l'article, payer 6€ / mois. C'est vraiment de la merde Le Monde.

? Je ne vois pas l'intérêt.

Mais mon prof de maths nous a avoué qu'à part conter sur ses doigts, les maths ça servait à rien.
Mais bon, je n'ose pas vous dire ce cas.

Kiligolo wrote:

Mic wrote:lol pour réagir à l'article, payer 6€ / mois. C'est vraiment de la merde Le Monde.

? Je ne vois pas l'intérêt.

Mais mon prof de maths nous a avoué qu'à part conter sur ses doigts, les maths ça servait à rien.
Mais bon, je n'ose pas vous dire ce cas.

Les maths, ça sert à plein de choses...

critor2000 wrote:

Kiligolo wrote:

Mic wrote:lol pour réagir à l'article, payer 6€ / mois. C'est vraiment de la merde Le Monde.

? Je ne vois pas l'intérêt.

Mais mon prof de maths nous a avoué qu'à part conter sur ses doigts, les maths ça servait à rien.
Mais bon, je n'ose pas vous dire ce cas.

Les maths, ça sert à plein de choses...

Notamment en informatique.

Or, nous fonçons droit vert un monde où l'informatique sera omniprésente. . .

Levak wrote:

critor2000 wrote:

Kiligolo wrote:

Mic wrote:lol pour réagir à l'article, payer 6€ / mois. C'est vraiment de la merde Le Monde.

? Je ne vois pas l'intérêt.

Mais mon prof de maths nous a avoué qu'à part conter sur ses doigts, les maths ça servait à rien.
Mais bon, je n'ose pas vous dire ce cas.

Les maths, ça sert à plein de choses...

Notamment en informatique.

Or, nous fonçons droit vert un monde où l'informatique sera omniprésente. . .

Oui j'ai même vu la pub de l'epitech.

Ça sert aussi en physique, en sciences naturelles.

Si les ordis ne savent pas faire le café, les maths servent à faire la machine à café .

lol pour réagir à l'article, payer 6€ / mois. C'est vraiment de la merde Le Monde.

J'avais prévenu dans le post initial, mais le monde reste toujours mieux que le direct matin + Π(k=0,beaucoup)(.)