Aujourd'hui, prenons le temps d'enfin revenir sur notre
(critor et moi) escapade au
Texas pour la
conférence internationale T³ 2023, en février, à laquelle nous avions été invité par TI (merci !)
Certains d'entre vous avaient déjà pu découvrir notre
galerie-photos de l'événement depuis longtemps, mais nous avons tout de même des choses à vous raconter
Mais qu'est-ce que le T³ et ses conférences ?
Le T³, "Teachers Teaching with Technology", que certains aiment surnommer (par jalousie? 😜) "church of TI", est un réseau d'enseignants, dans le monde entier, utilisant la technologie TI en classe. Pour plus d'infos, cf. le site de TI:
en France/Europe et
aux USA.
Quant aux conférences, reprenons les mots de TI, ce sera plus simple
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Avant de rentrer dans les détails de nos quelques jours au Texas, il y a plusieurs choses à savoir sur cette conférence :
En 2020, à cause du COVID, la conférence a dû être annulée, mais depuis 2021, ces rassemblements d'habitude imposants et étalés sur 3-4 jours sont passés en virtuel et concentrés sur 1-2 jours. Par contre, dernièrement, TI organise des rencontres sous le même nom mais de moins grande envergure et sur invitation seulement. Nous faisions donc partie des heureux élus 😇.
La prochaine,
en février 2024, aura lieu à Arlington, au Texas aussi, à côté de Dallas encore.
Néanmoins, et y compris en cette année 2023, la vraie "virtual conférence" T³
(celle qui n'est pas seulement sur invitation) a aussi bien lieu, par internet, et c'est d'ailleurs
ce samedi 30 septembre que ça se passe, gratuitement - allez-y !
L'invité pour la
keynote sera Paul Gray, président du NCSM.
Cette édition était celle anniversaire des 35 ans (!) des conférences internationales T³
(nous étions déjà présent pour celle des 25 ans à Philadelphie) et TI l'a organisé à Fort Worth, au Texas, à côté de Dallas (et donc du siège de l'entreprise).
Voici une petite vidéo à l'occasion de cet anniversaire, qui donne des stats impressionnantes :
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On ne va(/peut) pas raconter tout dans les détails, notamment parce qu'il y a eu pas mal de temps passé hors de sessions ou slots bien définis, par exemple pour parler directement à d'autres personnes (des professeurs, des membres du réseau T³, des connaissances de chez TI, etc.) mais bref, allons-y chronologiquement
Nous embarquons pour Dallas Fort Worth. Porte
42 ? C'est un signe… 😎
Nous arrivons le soir du même jour… et on prend le train pour rejoindre la partie de la ville où on a notre AirBnB pas très loin de l'hôtel/centre de conférence que TI a choisi pour l'occasion. Pas de doute, d'après les panneaux, on est bien au Texas…
On s'installe… et on dort, enfin !
Avant le début… :Avec le décalage horaire, on se réveille assez tôt, donc on a le temps de préparer des choses (entre autres, fignoler nos diapos PowerPoint pour les réunions avec TI
) et de prendre un breakfast à l'américaine (i.e.
c'est gros) dans une rue commerçante.
On se dirige ensuite vers l'hôtel où se tiendra la conférence, on continue à préparer/finir nos trucs, et c'est déjà l'heure… du déjeuner, avec l'agréable compagnie du responsable de TI EdTech en France/Europe 👍
(on commence à bien se connaître, car en fait on s'était vu pour la première fois en 2011 à l'occasion d'un meeting où TI avait invité l'équipe TI-Planet à Paris pour parler notamment de Lua sur TI-Nspire, alors que la disponibilité de ce langage sur TI-Nspire venait à peine d'être découverte)Vers 16h vient enfin le temps de la "registration", en tout cas là où on vient récupérer notre badge et le programme…
… sans oublier des goodies ! Sacs TI/T3, stylos, stickers, T-shirt…
On a aussi un récapitulatif du planning (vendredi soir + samedi + dimanche matin)... Ca y est, le #T3IC va démarrer !
Expo/Stands des sociétés partenaires :En dehors de cette salle, on peut aller découvrir quelques stands, notamment des partenaires usuels de longue date de TI, et qui exposent là pouvant renseigner les visiteurs sur leurs produits etc.
On y trouve donc Vernier, EAI Education, School Savers, SchoolMart, etc.
7h du mat, c'est l'heure de se lever ! Un petit-dej, et c'est parti.
On enfile les T-Shirts de TI donnés la veille, au moins c'est assorti aux chaussettes TI
Il y avait plusieurs sessions particulièrement intéressantes pour nous auxquelles nous voulions aller, du coup Xavier et moi nous sommes partagés les destinations (du moins celles où ce n'était pas tout le monde réuni).
"Opening Keynote" :Comme d'habitude, c'est
Peter Balyta, le président de la division
Education Technology de TI, qui ouvre le bal, et souhaite la bienvenue à tous les invités, en étant content de pouvoir tous se retrouver cette année.
Par la suite, Peter présente et invite sur scène
Robert Ahdoot, fondateur et PDG de "
Yay Math", qui nous parle de l'anxiété envers les mathématiques que peuvent rencontrer les élèves, et comment solutionner tout ceci.
Pour en savoir plus à ce sujet, vous pouvez retrouver
sur YouTube son TEDx talk.
Learning lounge / STEM, STEM, STEM!C'était peut-être (pour nous) l'endroit le plus intéressant/enrichissant de la conférence !
Il y avait plusieurs parties, dans cette salle :
- Au centre, un espace dédié à la nouvelle technologie intégrée par TI au sein de son écosystème (CE + Nspire CX II) : la gestion de périphériques externes sans-fil, comme le drone Tello et les robots Dash, via le TI Bluetooth Adapter, mais aussi les cartes micro-bit, le TI Innovator, le robot TI Rover, etc.
Les calculatrices CE disposaient même d’une nouvelle application dédiée sortie pour l’occasion SetDash, permettant de configurer les robots Dash connectés.
- Contre un des murs, des présentoirs de prospectus et machines démos présentant les produits de TI EdTech, ainsi que des licences cadeau pour utiliser les logiciels SmartView et Nspire. Un peu plus loin, une table TI-Cares avec quelqu'un qui s'occupait des mises-à-jour des calculatrices pour ceux qui en avaient besoin.
- Contre le mur en face, une sorte de "table-bar" de démonstration de projets de sciences/physique/chimie sur CE et Nspire, avec des expérimentations en temps-réel, menées par des employés de TI, autant ingénieurs, que managers, ou autres, tous prêts à répondre aux questions de tous.
- Dans la partie gauche, plusieurs rangées d'ordinateurs portables ont été mis à disposition pour découvrir le nouvel émulateur en ligne des TI-84 Plus CE, ainsi que celui des TI-Nspire CX II.
Dans un des coins, on a pu apercevoir des goodies TI inouïs… Regardez par exemple ces coussins et stickers, le paradis des fans de calculatrices ! 
On a même vu quelqu'un avec des boucles d'oreille TI-84 Plus CE !
Voici quelques démos, du robot Dash, et du Drone piloté par une calculatrice
Sessions de programmation Python :Voici 2 exemples de sessions où nous sommes allé :
En musique !Coucou, c’est
Critor qui parle. Je suis donc allé à la session
”The Joy of Music: Coding Music With the TI-Innovator Hub”. L’objection de cette session d’une heure vingt était d’arriver à coder en
Python le début de la chanson enfantine
” Twinkle Twinkle Little Star “, peut-être plus connue pour toi sous le nom de
"Ah ! Vous dirai-je Maman".
Pour cela nous étaient remis à chaque binôme :
- une calculatrice TI-Nspire CX II munie de son antenne WiFi TI-Nspire CX Navigator
- une interface TI-Innovator Hub
- une documentation avec exemples des fonctions relatives au son de la bibliothèque ti_hub
- l’extrait de partition ci-contre avec les 7 premières notes
La documentation détaillait donc les fonctions suivantes :
- tone(frequence, duree) : joue la fréquence donnée (en Hertz) pendant la durée précisée (en secondes)
- note(note, duree) : joue la note donnée pendant la durée précisée (en secondes)
- sleep(duree) : met en pause l’exécution du script pendant la durée donnée (en secondes)
Les participants arrivent rapidement en autonomie à choisir les bonnes fonctions et écrire de quoi faire jouer leur première note :
- Code: Tout sélectionner
from ti_hub import *
sound.note("C4",1)
À force d’essais-erreurs pour ceux qui ne connaissaient pas encore, les participants finissent par se rendre compte qu’il fallait attendre que la note ait terminé de jouer avant d’envoyer la note suivante. Sans cela la note suivante remplaçait quasi immédiatement la première, la rendant ainsi inaudible. Tous ne s’en sont pas rendu compte dès la deuxième note car identique à la première, mais à partir de la troisième note c’était incontournable. Ce qui nous amène donc à ceci :
- Code: Tout sélectionner
from ti_hub import *
sound.note("C4",1)
sleep(1)
sound.note("C4",1)
sleep(1)
sound.note("G4",1)
Et là les participants étaient donc partis pour poursuivre le code par simple recopie ou copier-coller pour les plus à l’aise avec l’éditeur, jusqu’à avoir les 7 notes, c’est-à-dire ceci :
- Code: Tout sélectionner
from ti_hub import *
sound.note("C4",1)
sleep(1)
sound.note("C4",1)
sleep(1)
sound.note("G4",1)
sleep(1)
sound.note("G4",1)
sleep(1)
sound.note("A4",1)
sleep(1)
sound.note("A4",1)
sleep(1)
sound.note("G4",2)
Trouvant pour ma part cette façon de faire peu formative par rapport à tout ce qui avait été abordé jusqu’ici, j’étais déjà parti avec mon binôme sur une boucle de seulement 5 lignes, permettant de plus facilement de compléter ou même remplacer complètement la mélodie :
- Code: Tout sélectionner
from ti_hub import *
notes = (("C4",1),("C4",1),("G4",1),("G4",1),("A4",1),("A4",1),("G4",2))
for note in notes:
sound.note(note[0],note[1])
sleep(note[1])
À un moment, la formatrice fait un petit point collectif en affichant l’ensemble des écrans de calculatrices sur sa vidéoprojection, les machines étant je le rappelle reliées en
WiFi à l’ordinateur. Les autres binômes en étaient donc à répéter encore et toujours les mêmes lignes, avec plus ou moins de facilité… Et j’étais le seul à avoir envisagé une boucle. Sincèrement, sans vouloir me vanter, la formatrice n’en revenait pas… pour une simple boucle
pour, donc.
J’ignore ce qu’il faut en déduire sur les attendus actuels de la formation algorithmique des enseignants et lycéens en Amérique du Nord, peut-être la France est-elle à ce jour un peu plus précurseure dans ce domaine grâce à tous ses enseignants de
NSI, avance qu’il ne faudrait pas perdre.
Irrigation controllée par calculatrice…Je ne vais pas aller dans autant de détails que
Critor, mais pour résumer, c'était donc une session qui aurait bien intéressé les professeurs de ce qu'on appelle S.V.T. en France
Il y a été présenté comment interfacer sa TI-Nspire CX II avec des capteurs externes, reliés à la board TI-Innovator via les ports "IN", afin de récolter des donnés, les analyser et les présenter. Tout ceci en Python ! (c'est aussi faisable en Basic). De plus, à partir de ces données, la possibilité de pouvoir contrôler des actionneurs est mise en place (ici, une pompe), via les ports "OUT" de l'innovator. Tout ceci pour pouvoir faire et contrôler efficacement un système d'irrigation intelligent 💪
Le code Python final ressemble à ceci, pour ceux que ca intéresse :
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- Code: Tout sélectionner
from ti_hub import *
#Set up sensors and pump
lightsensor=light_level("IN 1")
lightsensor.range(0,100)
moistsensor=moisture("IN 3")
moistsensor.range(0,100)
htsensor=dht("IN 2")
pump=analog_out("OUT 1")
# Set up While loop
# that will run until esc is pressed
text_at(9,"Press [esc] to quit ","left")
while get_key() != "esc":
# Take measurements and save to variables
light=lightsensor.measurement()
moisture=moistsensor.measurement()
temperature=htsensor.temp_measurement()
humidity=htsensor.humidity_measurement()
# Display measurement variable values
# ° and % are available from ?! key menu
text_at(3,"light level= "+str(light),"left")
text_at(4,"moisture= "+str(moisture),"left")
text_at(5,"temperature= "+str(temperature)+"°C","left")
text_at(6,"humidity= "+str(humidity)+"%","left")
# Set up if-then-else logic to run the pump
# when conditions are good and soil is not wet
# or when the soil is dry
if light<20 and temperature<25 and humidity>80 and moisture<60 or moisture<10:
text_at(7,"good time to water","left")
pump.set(255)
else:
text_at(7,"bad time to water","left")
pump.set(0)
# Pause the loop for 1 second
sleep(1)
# Shut off pump when you escape from the loop
pump.set(0)
On peut retrouver davantage d'informations, documents, photos, vidéos etc. sur le site
STEM Projects.
"Dîner et T³ Leadership Awards" :Pour cette dernière soirée de conférence, TI a organisé un dîner puis une cérémonie de remise des prix de "leadership" au sein de la communauté T³, pour récompenser l'excellence de certains des membres à travers leurs parcours, accomplissement, etc.
Kevin Spry, de TI, remet les 2 prix à
Paul Allen et
Louise Chapman 👏 :
"Math Yoga" :Tôt le matin, les amateurs de Yoga ont pu profiter d'une séance de "Math Yoga"... mais désolé, on n'y était pas, donc on ne va pas pouvoir vous dire ce qu'il s'est passé… 😅
Par contre, on trouve des photos sur Twitter/X de la part de participants, grâce au
hashtag officiel #t3ic
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Notre voyage est déjà terminé
Enfin, pas tout à fait…
TI nous fait l’honneur d’une invitation au siège sur leur campus Nord, à 65 kilomètres de là, le temps d'une réunion… quel honneur, la première fois pour l’un de nous deux après 12 ans ! Les transports en commun n’étant pas très efficaces, comme c’est hélas souvent le cas en Amérique du Nord, TI nous envoie même un chauffeur.
Nous approchons, voici déjà paraître l’un des bâtiments les plus caractéristiques du campus, le
Kilby Center West.
On nous fait pénétrer par l’entrée numéro 14. N’hésite pas à te repérer sur le plan ci-contre, car une fois franchie les photos vont se faire plus rares…
Nous avons donc pu aller au fameux bâtiment "SC", historique, et là où se trouve désormais la partie "Education Technology" de l'entreprise
Entre autres, nous avons vu la frise chronologique murale en relief de TI EdTech avec l'évolution de ses produits depuis ses débuts. Il va d'ailleurs falloir déborder sur l'angle du mur pour pouvoir ajouter les TI-Nspire CX II…
C'était en face de la reconstitution du bureau/lab de Jack Kilby de 1958, inventeur chez TI du circuit intégré, mais malheureusement un problème d'éclairage nous a empêché de faire des photos correctes. Cependant, Joerg Woerner du
musée Datamath (grand collectionneur de calculatrices, encore plus que
nous), dans sa grande bonté, nous a partagé les siennes, de quand il y a été invité aussi :
Et histoire de bien nous faire visiter, on nous fait ressortir de l’autre côté, par l’entrée numéro 6, une de celles qui donnent sur le fameux
TI boulevard.
Avant de reprendre l'avion, nous redescendons donc sur
Dallas et avons eu le temps de passer quelques heures à visiter quelques coins touristiques de la ville, sous un ciel gris mais pas désagréable pour autant.
TI continue à nous accompagner en pensée malgré tout, avec de grandes affiches annonçant sa sponsorisation de l’exposition
Saints, Sinners, Lovers and Fools sur le bâtiment du
Dallas Museum of Art.
Nous traversons entre autres le
Grassy Knoll, petit espace vert marquant l'endroit où fut assassiné
John Fitzgerald Kennedy, 35
e Président des Etats-Unis d'Amérique, touché en pleine tête le
22 novembre 1963. Un modeste
X immortalise l'endroit sur la chaussée.
Superbe conférence, non ? En tout cas, nous, on s'est régalés (dans tous les sens du mot
). Merci TI !
A la base, MyCalcs est un site permettant d'organiser et montrer sa collection (petite ou grande) de calculatrices graphiques, même si son back-end (base de données, API, ...) est prévu pour des choses futures de grande envergure que j'annoncerai en temps voulu 
) de sa communauté grandissante (≈450 membres (de tout horizon et du monde entier) et ≈4000 calculatrices enregistrées). Le site continue d'ailleurs toujours d'évoluer 
Outre l'aspect purement "collection", un des objectifs primordiaux de MyCalcs est en fait, grâce à ceci, de regrouper des informations sur l'évolution logicielle, mais aussi et surtout matérielle, des différents modèles de calculatrices graphiques (y compris leurs cartes électroniques, donc).
